Učebnice
Výuka není pevně vázána na konkrétní učebnice. Žáci mají dle tématu k dispozici knihy teorie výtvarného umění k nahlédnutí.
Hodinové dotace
6. ročník 2 hodiny týdně
7. ročník 2 hodiny týdně
8. ročník 1 hodina týdně
9. ročník 1 hodina týdně
Vzdělávání v předmětu výtvarná výchova
Cílem výuky je umožnit žákům rozvíjení estetického cítění, tvořivosti a vnímání výtvarného umění. Směřuje k tomu, aby si žáci vypěstovali kladný vztah k výtvarnému umění, byli schopni výtvarného sebevyjádření, dokázali interpretovat a hodnotit výtvarná díla a měli přehled v základní výtvarné teorii.
Výtvarná výchova využívá mezipředmětových vztahů především s dějepisem (dějiny výtvarné kultury), českým jazykem, případně s fyzikou (teorie barev), geometrií (znalost perspektivy), biologií (studium přírodnin, lidská anatomie).
Stručný přehled učiva podle ročníků
6. roč. – zákl. rozdíl mezi malbou a kresbou,kompoziční vnímání geom. tvarů, ses-
kupení, linií, bodů, vrstvení, zvětšování, zmenšování a zmnožování
7. roč. – zákl.vyjadřovací prostředky-bod, barva, plocha, světlo, linie a pestrá škála
výtv.technik jako je grafika, písmo, 3D objekty, řemeslná tvorba, komiksy
8. roč. – fotografie, animace, zařazení moderního umění, návrhy loga, ex librisy, teo-
rie a praxe perspektivy a hlubší propracovanější práce s výtv.technikami,
zařazení shlédnutých výstav do výuky a propojení s ost.předměty
9. roč. – prolnutí kompozice, výtv.technik, materiálů a audiovizuální techniky
v podnětné, esteticky působící, pohybové, procítěné, rozumové tvoření s
uvědomováním si vlastního já
Hodnocení výtvarné výchovy
Průběžné hodnocení výtvorů s ohledem na schopnosti žáka dle těchto faktorů: pracovní nasazení, snaha, interpretace, vlastní sebereflexe.
Prezentace projektů, plnění úkolů na výstavách, hodnocení aktivity v hodinách, případně test z dějin výtvarného umění nejméně 1x/pololetí.
