Vyučující dějepisu
Mgr. Eva Turoková
Učebnice
V. Válková Dějepis 6. ročník - pravěk a starověk, SPN
V. Válková Dějepis 7. ročník - středověk a raný novověk, SPN
V. Válková Dějepis 8. ročník - novověk, SPN
V. Válková Dějepis 9. ročník - nejnovější dějiny, SPN
Hodinové dotace
6. ročník 2 hodiny týdně
7. ročník 2 hodiny týdně
8. ročník 2 hodiny týdně
9. ročník 2 hodiny týdně
Vzdělávání v předmětu dějepis
Důraz ve výuce je kladen na pochopení historického vývoje lidské společnosti od pravěku po současnost.
Žáci se seznamují se vznikem a rozvojem států, vývojem kultury, technickými a vědeckými vynálezy, které významně ovlivnily lidskou civilizaci.
Předmět směřuje k tomu, aby žáci byli schopni porozumět českým dějinám v rámci světových dějin, současnému vývoji a uspořádání světa, aby dokázali rozpoznat jednotlivé kulturní styly, aby pochopili význam technických a vědeckých vynálezů pro dnešní dobu.
Stručný přehled učiva podle ročníků
6. ročník:
Pravěk – dělení pravěku, vývoj člověka, pravěk v českých zemích, první obyvatelé našeho území-Keltové, Germáni, Slované
Starověk- dějiny nejstarších starověkých států- Mezopotámie, Egypta, Indie, Číny, pilíře evropské civilizace- Starověké Řecko a Řím
7. ročník:
Raný středověk- vznik nových států ( Francká říše, Byzantská říše, Svatá říše římská, počátky Anglie a Francie, Kyjevská Rus, Arabové), šíření křesťanství a jeho význam, kultura, dějiny českých zemí- Sámova říše, Velká Morava, Čechy v době knížecí
Vrcholný a pozdní středověk- období největšího rozkvětu středověké společnosti, pokrok v zemědělství, nárůst počtu obyvatel, zvýšení jejich životní úrovně, vznik měst, kultura, vzdělanost, dějiny významných států a národů (Svatá říše římská, Anglie, Francie, Rusko, Pyrenejský poloostrov, Osmanská říše), objevné plavby, dějiny českých zemí- poslední Přemyslovci, Lucemburkové, doba husitská, poděbradská, Jagellonci
Raný novověk – reformace v Německu, ve Francii, v Anglii,vývoj v dalších evropských státech (Španělsko, Nizozemí, Rusko), dějiny českých zemí – nástup Habsburků, období renesance, humanismu, třicetiletá válka
8. ročník:
Novověk- dějiny významných států (Anglie a Velká Británie, Francie, Rusko, vznik USA), baroko, klasicismus, dějiny českých zemí – situace po 30-leté válce, nástup Marie Terezie a Josefa II., velká francouzská revoluce, Napoleon Bonaparte, Vídeňský kongres, průmyslová revoluce, technický a vědecký pokrok, sjednocení Německa a Itálie, Metternichovský absolutismus, národní obrození, romantismus, revoluce v r. 1848, Bachův absolutismus, vznik Rakouska – Uherska, 1. světová válka (Trojspolek, Trojdohoda, balkánské války, atentát v Sarajevu, průběh a důsledky 1.sv.války), vznik ČSR
9. ročník:
Nejnovější dějiny- meziválečná doba – Pařížská mírová konference, Společnost národů, ruské revoluce, vznik SSSR, fašismus v Itálii, nacismus v Německu- nástup Hitlera, formování ČSR (první republika, politický systém, hospodářství, zahraniční politika), rozbití Československa- Mnichovská dohoda, Druhá republika, kultura, věda, technický pokrok, 2. světová válka – útok na Polsko, Skandinávii, Francii, Velkou Británii, Balkán, SSSR, obrat ve vývoji 2. světové války, válka v Tichomoří, důsledky, zločiny proti lidskosti, Československo za 2.sv.války- Protektorát Čechy a Morava, domácí a zahraniční odboj, atentát na Heydricha, osvobozování, poválečné dějiny – vznik OSN, poválečné uspořádání, Norimberský proces, studená válka, Marshallův plán, vznik NATO, 1.a 2.berlínská krize, válka v Koreji, suezská krize, karibská krize, odzbrojování, Evropská integrace- vznik EHS, EU, dekolonizace, vývoj ve východním bloku , perestrojka, rozpad východního bloku, Československo po 2.světové válce (odsun Němců, volby v r.1946, komunistický převrat, upevňování moci komunismu,politické procesy, pokus o změnu v r.1968, normalizace, Sametová revoluce, kultura, věda, technický pokrok v poválečném období
Do 9. ročníku je zařazen dvoudenní seminář v Národním památníku Terezín, kde se žáci seznámí s problematikou holocaustu a genocidou Židů.
Hodnocení dějepisu
- stupeň zvládnutí učiva
- minimálně 5 známek za jedno pololetí (ústní a písemné zkoušení, referát, projekt)
- systematické vedení sešitu
- aktivní práce v hodině, nošení pomůcek na hodiny
Soutěže
Dějepisná olympiáda
- školní kolo se koná ve škole
- obvodní a krajské kolo se koná v Domě dětí a mládeže Jižní Město
